智慧校園信息化管理應(yīng)用

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一、需求分析
1)信息化程度不高：校園以教學(xué)為主，在教育信息化，管理信息化方面投入不足，信息化程度明顯落后。
2)校園信息化差異大：學(xué)校根據(jù)不同時(shí)段需求差異很大，大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)、幼兒園在教學(xué)和管理上存在很大的差別，信息化的需求完全不同。同時(shí)，由于地域的差異、同一地區(qū)，不同學(xué)校也存在管理上的差別，因此在信息化應(yīng)用上有很多的個(gè)性化內(nèi)容。
3)家長越來越關(guān)注教育管理：在現(xiàn)代化的教育管理中，家長參與度一直在提高，與學(xué)校的溝通與交流也一起在加強(qiáng)，家?；?dòng)已成為必不可少的環(huán)節(jié)。
4)教育系統(tǒng)中沒有形成大數(shù)據(jù)，沒有很好的總結(jié)現(xiàn)有教學(xué)管理中的信息，更沒有細(xì)化數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)指導(dǎo)實(shí)踐。
智慧校園信息化管理應(yīng)用將新興的有源RFID無線識(shí)別技術(shù)引入校園，學(xué)校能夠及時(shí)、準(zhǔn)確的將各個(gè)區(qū)域人員及設(shè)備的動(dòng)態(tài)情況反映到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，使管理人員能夠隨時(shí)掌握教師、學(xué)生和訪客的分布狀況和他們的運(yùn)動(dòng)軌跡。當(dāng)有緊急情況發(fā)生時(shí)，管理人員也可根據(jù)系統(tǒng)所提供的視頻、數(shù)據(jù)，迅速了解有關(guān)人員的位置情況，及時(shí)采取相應(yīng)的措施，提高響應(yīng)速度，為學(xué)生安全提供保障，為學(xué)校和家長提供了有效的溝通平臺(tái)。
1.1、系統(tǒng)意義
? 提高學(xué)校的安全防范水平，實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)了解學(xué)生的情況，確保學(xué)生在校人生安全。
? 遠(yuǎn)距離識(shí)別、無障礙、不排隊(duì)，不增加學(xué)校管理負(fù)擔(dān)，學(xué)生快速進(jìn)出，避免在校門口大量堆積學(xué)生，消除安全隱患（讓老師和學(xué)生不感到受管束的感覺，享受VIP式的門禁進(jìn)出享受）。
? 突然場(chǎng)景再現(xiàn)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與現(xiàn)有視頻聯(lián)動(dòng)可實(shí)時(shí)查看現(xiàn)場(chǎng)情況，為調(diào)配相關(guān)人員及時(shí)解決突發(fā)情況提供依據(jù)。
? 加強(qiáng)對(duì)學(xué)校人員實(shí)時(shí)監(jiān)督管理（可實(shí)時(shí)查看人員位置、人員數(shù)量、任何房間人員信息、人員動(dòng)態(tài)變化、人員遇突發(fā)事情求助、進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域告警信息等）。
? 到離校實(shí)時(shí)短信通知，家長及時(shí)掌握子女到離校動(dòng)態(tài)，滿足家長對(duì)子女的監(jiān)護(hù)需求
? 一卡通功能，學(xué)生卡可擴(kuò)展應(yīng)用于電子學(xué)生證、充值消費(fèi)，借還書，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)校外多點(diǎn)應(yīng)用。
? 減輕工作人員管理的工作量，減少人力成本投入，提高工作效率。
? 推動(dòng)對(duì)學(xué)校的管理工作向制度化、規(guī)范化、實(shí)時(shí)化發(fā)展，確保人員安全穩(wěn)定，為逐步實(shí)現(xiàn)“智能化全方位監(jiān)管”奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
1.2、系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)

1.3、建設(shè)一體化系統(tǒng)框架平臺(tái)

1.4、學(xué)校大門考勤管理方案設(shè)計(jì)
針對(duì)校園人員管理系統(tǒng)的建設(shè)要求，設(shè)計(jì)的系統(tǒng)是由微蜂窩讀寫器、學(xué)生卡、校門內(nèi)外側(cè)觸發(fā)器、后臺(tái)管理系統(tǒng)和短信平臺(tái)組成。

學(xué)生自動(dòng)考勤管理系統(tǒng)判斷住宿學(xué)生是否在校、何時(shí)離校，走讀學(xué)生是否夜宿在校。學(xué)生進(jìn)出校門時(shí)必須帶卡；進(jìn)校時(shí)，首先進(jìn)入校門閱讀器信號(hào)覆蓋范圍區(qū)域時(shí)，人員卡被地感線圈“A”觸發(fā)后主動(dòng)發(fā)出射頻信號(hào)，閱讀器讀取到人員卡信息后上傳數(shù)據(jù)到管理平臺(tái)，標(biāo)簽離開校門外閱讀器信號(hào)覆蓋范圍區(qū)域同時(shí)被地感線圈“B”觸發(fā)后主動(dòng)發(fā)出射頻信號(hào)，閱讀器再次上傳數(shù)據(jù)到管理平臺(tái)；離校的情況和進(jìn)校過程類似。
硬件中間件在接收到數(shù)據(jù)后，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，判斷標(biāo)簽是進(jìn)校、離校或者是無法判斷。然后通過TCP/UDP方式發(fā)送給相應(yīng)的后臺(tái)管理系統(tǒng)，由后臺(tái)管理系統(tǒng)控制的短信平臺(tái)給該學(xué)生家長發(fā)送短信。

二、系統(tǒng)擴(kuò)展——校園區(qū)域定位系統(tǒng)
2.1、系統(tǒng)組成
擴(kuò)展校內(nèi)閱讀器的數(shù)量，形成全覆蓋的網(wǎng)絡(luò)，再配合校園人員定位管理軟件，即可形成校園人員、車輛定位管理系統(tǒng)。系統(tǒng)構(gòu)成如下：
①　在校園內(nèi)各個(gè)主干道和安裝布置一定數(shù)量的讀寫器，讀寫器的數(shù)量由所需覆蓋的范圍和定位精度決定；
②　將每一個(gè)讀寫器通過以太網(wǎng)連接到后臺(tái)定位服務(wù)器，構(gòu)成無線定位網(wǎng)絡(luò)；
③　將人員電子標(biāo)簽分配給學(xué)生和工作人員，“標(biāo)簽”與“人”之間建立一一對(duì)應(yīng)關(guān)系；
④　在服務(wù)器中安裝并運(yùn)行定位軟件，定位數(shù)據(jù)可直接寫到數(shù)據(jù)庫中，或集成到其它系統(tǒng)中。

校園人員區(qū)域定位系統(tǒng)構(gòu)架
2.2、系統(tǒng)界面功能展示

1. 加強(qiáng)進(jìn)出校園的訪客管理：對(duì)校園外來人員、學(xué)生家長進(jìn)出校園，在校園內(nèi)走動(dòng)情況管理。
2. 加強(qiáng)校園防范，對(duì)學(xué)校工作人員、教師以及學(xué)生起到了管理作用，。
3. 加強(qiáng)了校內(nèi)車輛管理：食品運(yùn)輸車輛的管理、學(xué)生校車管理。